《论语·公冶长》中，有一段话：

子谓子贡曰：“女与回也孰愈?”

对曰：“赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻一以知二。” 

子曰：“弗如也。吾与女弗如也。”

意思是说：

有一天，孔子故意问子贡：“你和颜回相比，到底哪个强一些呢？”

子贡回答说：“我怎么敢和他比呢？他闻一知十，我呢，闻一知二。”

孔子点头说：“你不如他，我也不如他啊。”

这个颜回闻一知十的能力，竟然让孔子也自觉不如，他是如何做到的呢？

其实，你只要掌握了下面3个步骤，虽然不一定比颜回厉害，但做到举一反三还是绰绰有余的：

◆ 步骤一：让自己开始思考

◆ 步骤二：提炼可迁移经验

◆ 步骤三：多情境应用纠偏

Part.1：步骤一：让自己开始思考

做到举一反三的第一步，就是要让自己开始思考。

以了解“举一反三”为例。

举一反三的定义是：从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理。

我这么一解释完，你是不是就懂了，然后没有疑问了？

如果是的话，那我就有下面5个问题想问你了：

提问1：所有的情况、道理都可以类推吗？如果不可以的话，什么样的情况、道理适合类推，什么样的不适合类推呢？

提问2：应该以什么样的相似性或相关性类推呢？

提问3：举一反三有什么弊端或应用限制呢？

提问4：有比它更好的方法吗？

提问5：你怎样才能掌握举一反三呢？

上面这5个问题一思考，是不是发现自己还真不理解“举一反三”呢？

这就是为何第一步要让自己开始思考的原因。

咱们的大脑在认识事物和现象的时候，是有非常强烈的偷懒倾向的。

这种偷懒体现在两个方面：
① 没有问题

就像你听完举一反三的解释后，没有问题一样。

② 浅层思考

很容易以感官感受到的表象做出认知，而不愿意去提炼现象背后的抽象本质。

而举一反三需要的却是要抽象出事物、现象背后的本质。

可是“会偷懒”是咱们大脑天生的机制，那要怎样才能让这个懒家伙动起来呢？

有一个好方法：提问清单。

通过提问清单的显性化提问，你的大脑就会开始思考了。

关于提问清单的使用，我给你举两个例子：

示例1：概念性知识三问

在《学习力：颠覆职场学习的高效方法》这本书里，我有给你建议一个学习概念性知识时的提问清单：

提问1：这个知识什么时候产生的？为什么在这个时点产生？这个时点之后还有更新的理论产生吗？

提问2：这个知识可以与其它知识或经验有什么联系？

提问3：这个知识至少在哪3个场景下可以使用？在哪3个场景不适用？

你在学习任何一个新概念时，只要记得问自己上面这3个问题，你的大脑就不会偷懒了，对所学概念的理解也就更深入了。

示例2：用三分法记读书笔记

《学习力》还介绍了一个以三分法记笔记的方式，是对概念性知识三问的深入应用。

它不只是针对单个概念做三问思考，而是可以对整本书的内容做思考，并且沉淀记录下来。

▲ 三分法读书笔记

如上图所示，将笔记页面分为三个区域——阅读区、理解区和心得区。

① 阅读区是对原文的提炼。

② 理解区则是概念性知识三问后的思考输出。

③心得区和理解区的本质是一致的。只是一个笔记页上会有多个知识点，理解区是针对1个或多个知识点的，而心得区是针对整个页面所有知识点的。

通过这种记笔记的方式，你的大脑不仅会主动思考，而且更能将知识串联起来，并且更有可能去用。

Part.2：步骤二：提炼可迁移经验

有了“步骤一：让自己开始思考”的前提后，你就可以开始“第二步：提炼可迁移经验”了。

辩证唯物主义的认识论认为：

人首先对某个或某类事物的部分属性取得认识，然后在实践中证明这类认识的正确性，再逐步积累为对这类事物一般性的认识。——这就是“举一”的过程。

碰到新问题、事物或现象时，就会调用与过去相同或类似事物的认识做指导。——这就是“反三”的过程。

可见举一反三的关键是 “举一”，也就是要抽象提炼出事物、现象背后的本质或规律。

“举一”说起来简单，但做起来就不容易了。

就像有人做了一辈子会计工作，除了记账越来越熟练外，一点都没理解到会计的本质，因此完全做不了业务管理的工作。

实际上，一个掌握了会计本质的财务人员，对业务的理解是非常深刻的，转业务岗会是一件非常轻松的事。

那要怎么做，才不会只是成为一名熟练工，而能抓住本质呢？

一个相当有效的方法就是：多多从现有工作中提炼可迁移的经验。

本质一定是可迁移的，因此只要你有意识地在工作中去提炼可迁移的经验，自然就更容易抓得到本质。

这就是为何在《学习力》中，我们建议你在构建自己的知识体系时，要像下图一样，至少建两个笔记本的原因。

▲知识体系的两个笔记本

① 可迁移笔记本

将你的 关键素质、核心能力 、一般技能（如PPT、数据分析等）和通用知识（如哲学知识等）放在这个可迁移笔记本中。

这样可以时时提醒你提炼出可迁移的内容，有助于你未来的岗位迁移或成长为跨专业的“举一反三”型人才。

② 岗位笔记本

岗位笔记本里放你当前岗位所需的专业技能和知识，这样会更聚焦，能快速在现岗位上产生效果。

以后每有一个新岗位，你就可以新建一个对应的笔记本。

这种构建知识体系的做法，既能帮你做到对现岗位的聚焦，又能显性地提醒你积累可迁移的知识和经验，从而更容易抓住本质，做到举一反三。

Part.3：步骤三：多情境应用纠偏

其实，做到前两步“让自己开始思考”、“提炼可迁移经验”之后，你已经可以举一反三了。

只不过这种举一反三，有时会是错误的举一反三而已。

为什么呢？

因为事物或现象背后的本质一般是内在、隐蔽、深刻的，不太容易被发现和掌握。

因此，我们提炼出的可迁移经验，很多时候都是根据片面，或表面现象的相似（或相同）而作出的错误认识。

举个例子：

之前的人类观察到鸟儿会飞，蚊子也会飞，蜜蜂也会飞，但人不会飞、狗也不会飞。

经过认真的比对分析，人类提炼出了一条可迁移的经验：有翅膀的会飞，没翅膀的不会飞。

于是，我们一开始模仿鸟儿造的原始飞机，不但是有翅膀的，而且还是可以上下扇动的。

但这个规律本质吗？

现在的你肯定知道这玩意儿一点都不本质。鸟儿、蚊子、蜜蜂会飞的本质是空气动力，而不是翅膀。

认知了这个本质后，人类造的飞机不但翅膀是不上下扇动的，直升机、火箭这些飞行器压根连翅膀都没有。

之前人类那么多聪明的脑袋在一起，都能提炼出不靠谱的东西出来，因此咱们自己提炼的所谓“可迁移”的经验，不可避免也有很多不靠谱的内容。

那要怎么办呢？

很简单，用下面3个方法来验证和修正就行：

▼ 1、显性化假设前提和边界

给你自己提炼的可迁移经验（包括学习的别人的），显性化地写出适用的假设前提和边界。

我们因为自身的认知局限，目前是不可能提炼出放任四海而皆准的本质规律的（不用灰心，不只是你，从古到今的所有人提炼出的经验都是有局限的）。

所以你所提炼出的可迁移经验一定是有适用的假设前提和边界的，请将它们写出来。

没有假设前提和边界的经验搬用，就是典型的经验主义和教条主义，这样的“举一反三”不要也罢，否则“举”得越多，伤害越大。

▼ 2、多情境下应用

除了显性化写出假设前提和边界外，你还要将你提炼出的可迁移经验在多种情境下应用，而且这些情境的差异性越大越好。

通过在多情境下的应用，你就能发现你所提炼经验的偏差，以及真正的适用范围。

比如脱胎于商务咨询报告写作的表达经验：金字塔原理。

你将这个原理用于写写小说，或者用于辞退员工，就会发现它不适用了。

▼ 3、积极迭代和修正

咱们提炼的经验有局限——甚至是错的——都不怕，只要你有积极迭代和修正的心态。

先去用，用了发现效果偏差就去修正，多修正修正自然就完善了。

结语

举一反三的关键，是要能抽象提炼出事物、现象背后的本质或规律，有了这个“举一”，“反三”就轻而易举了。

如何才能“举一”呢？

第一步：让自己开始思考

先让自己“懒惰”的大脑能够动起来——多用提问清单。

《学习力》介绍的概念性知识三问和三分法的读书笔记，就是两种很好的让你大脑动起来的提问清单。

第二步：提炼可迁移经验

事物、现象背后的本质或规律一定是可迁移的，因此有意识地提炼出自己可迁移的经验，更有助于你抓住“举一”的本质。

《学习力》同样给了你一个好方法：将自己的知识体系分成可迁移和多个岗位笔记本来承载。

第三步：多情境应用纠偏

受限于当前人类的认知局限，我们提炼的经验一定不是放任四海而皆准的。

因此一定要显性化适用的假设前提和边界，并在多情境下应用和纠偏，否则举一反三不但无益，反而有害。