学习真的学会了吗？真的会了吗？懂了吗？

懂了但不会！这句话很有内涵，不是吗？

我在线下办公室，还是在咱高端项目分享圈子里，经常会出现这样的问题，真的懂了吗？会了吗？真的？

不管是工作还是做网络项目，学习了那么多课程、看了很多书籍或者文章，我们都会遇到这么一个尴尬的问题。太尴尬了，以至于我们自己都不敢承认，【我懂了，但不会】

一、我懂了但不会

我看了很多大咖的课程或者项目，也懂了很多思维技巧，但等我实际去用的时候，似乎没有用到的地方，或者说用了等于多余！

大咖跟我讲了很多东西，我也记录了很多，也听懂了，我也能表达出来，但好像没有什么地方可以运用得到，只能做个思想者！

我们懂得许多知识，不管生活还是工作，还是为人处世，很多的知识，但真正能为我们所使用的，少之又少。现在项目虽然很多，但是有几个我们能真正操作的呢？

用了很多时间在学习上，还不如去‘吃鸡’

学习和玩游戏看电影一样，只是打发时间的一种方式。甚至打游戏都比学习强，至少在打游戏上能让人愉悦，而学习让你有任何的收获吗？只是多了一堆的思想，一堆的 我懂了，但却不会的知识而已。

辛辛苦苦的学习，还不如看电影玩游戏。

你一定很不服气，我也是。

但你看了那么多视频，那么的大咖分享，你用了多少？真正能被自己用上的呢？

几乎是没有。

那结果和你打游戏看电影有什么区别呢？

二、让细节背黑锅

包括我自己也是总结了下自己的经历，上班也好，培训也好，也发现了很好的替罪羊，细节我不会别问我，自己研究去。

很多时候我们在学习只是看了表面，我们会认为懂了不会是因为课程不够详细，文章欠缺细节，甚至找到相关人去索取细节的知识。

前者的表现形式在于对知识的不削一顾，认为讲的都是泛泛而谈的大道理，缺少关键的实操部分，不值一提。

后者的表现形式在于“戳一下，动一下”，认为你要我做什么就说清楚， 你没讲清楚，是你的责任，是你没有把细节考虑好，没有把细节讲出来，那我自然是不会的。

不论是前者还是后者，细节，可以称得上是完美的理由，似乎“细节缺失”是导致我们“懂了但不会”的罪魁祸首。

同样的内容，有的人懂了也会了，有的人懂了不会，还有的人不懂也不会，这还能是细节的问题吗？都是相同的内容。

所有细节都完善的情况下，就是完整了——但这是不可能的，永远只可能接近完整，不可能真正的完整。

即使是理论情况，也只能做到“相对完整”，不可能做到“绝对完整”。

同样的文章，对于A来说可能是完整的，但对于B来说，就可能是不完整的。

简单来讲：“细节”没有办法解决“懂了但不会”的问题，一点办法都没有；并且，寄希望通过完善细节来解决这个问题，几乎是注定失望的——因为细节不可能被“完整的完善”。

我们会认为 “细节缺失” 是导致 “懂了但不会” 这一现象的罪魁祸首是有原因的，而且这个原因才是导致这一现象的真正因素，也是决定了 “相同内容不同结果” 的核心因素：懒惰一旦将责任归结于细节时，这件事情就和我们自身没有关系了；就会理所应当的将一系列的行为付出转移给内容的生产者，自己就可以什么都不做了。

就像我的成绩不好，是因为老师不好，应该老师去反思，去付出更多，去完善细节；而我什么都做不了，所以我才什么都不用做。

三、懂了，只是因为“被懂了”

需要我们反思的一个观点：我们所谓的“懂了”，词性上来讲是“被动词”，我们是“被懂了”而不是主动的“懂了”。

一节关于思维的课程，让我们懂得了思维的奇特作用，是因为表达者善于表达，他精心设计的表达内容，让我们懂得了这样一些知识。

嗯，我们是“被懂得”了 一些知识：

如同一篇文章，若是不能让阅读者“懂得”自己想要表达的观点，我们会自然而然认为是作者的问题，是作者的思维混乱，不善表达，导致阅读者无法理解。

相对应的，若是一篇文章，让人轻轻松松获得了某些知识，也同样是作者的一些能力，而不是我们自身的。

或许，这是我要告诉大家的第二个观点：懒惰，作为人性的七宗罪之一，排名第四，其影响面积，远远超过我们认知，切勿轻视他。

比如我们每天用2-3个小时去学习，看上去十分的勤奋，但实际上却是十分的懒惰，表面的勤奋只是懒惰的一种伪装而已。

四、几乎所有的不会，都和“懒惰”有关

就像我们之前提到的，懒惰也非常善于伪装自己，因为他看上去非常的勤奋，每天都会工作到很晚，我也看见午休和晚饭时间他都在看书或者一些学习的视频；但就结果而言，似乎这些勤奋并没有给他带来任何收获。

就像我们在文首提到的：这些学习时间，和其他人玩游戏，看小说的时间产生了相同的价值，甚至还不如去玩玩游戏，看看小说——后者使我们愉悦，前者却使他非常疲惫，以至于他所处理的环节成为了整个团队的弱点，短板。

观察了一段时间后，我便有了这个结论：他的勤奋只是懒惰的一种伪装。

五、懒惰的一些表现特征

其实只要再深入一点，就能学会一个知识，但他却会停留在表面，不愿意去深入思考。

最典型的就是知识之间的跨域引用，尤其是作为产品经理对心理学，社会学知识的引用。

缺少担当，懒得承担压力

杂乱学习，懒得思考

六、懒惰，是导致“不会”的决定性因素

内容生产者会刻意对自己提出表达上的要求，希望自己所表达的内容，能够被大部分读者看懂；而内容的消费者，若是只是以“看懂”为目的，恐怕这里面的功劳，也就只剩下内容生产者的贡献了。

要学会掌握某些知识，也就需要我们克服自己的懒惰本能，这没有什么太奇怪的，懒惰是每个人都具备的本能，每个人都需要直面这些本能的挑战。

1. 深入思考，由浅入深

文章或者课程的观点往往是比较浅显的，为了让大部分人都懂，也就局限了内容不能过于深入；此时，就需要作为内容消费者的我们，自行探索，由浅入深，进行深入的思考。

2. 举一反三，跨域应用

目前互联网的知识是非常灵活的，距离“一个萝卜一个坑”的死知识阶段还很遥远，因此我们所学习到的知识，多数是可以应用到不同场合的。

诸如“视觉顺序”这样的知识，可以用在原型图设计里，也可以用在设计图调优里，甚至可以应用到我们的简历编写以及其他的文档编写里，毕竟都是需要借助于视觉进行阅读的。

3. 主动承担，勇于负责

主动分担团队其他成员遇到的问题，不去刻意的逃避，有担当，勇于承担责任，团队缺少什么，便去补充什么。

4. 有目的的学习，查漏补缺

在学习之前，先思考自己存在什么样的知识短板，当前最重要的任务是什么，怎么样才能快速提高自己处理该任务的能力，学习自己现在需要学习的知识，快速的将其用在工作和生活当中，用他来改变现状，而不是为了学习而学习。

懂了，是因为内容生产者善于表达；

不会，是因为自己并没有去消化学习；

懂了，但不会，是因为自身的懒惰，而非细节的缺失。

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