流量为帆，价值导航，也许才能在网络的汪洋中航行得更稳、更远。

在视频领域，月活过亿的短视频平台，向人们宣告着短视频惊人的影响力。而将这份影响带入课堂，也许是传播知识最有价值的地方。

其实短视频之于教学的价值已经开始慢慢显现，借鉴其运营思路，在线教育短视频也可以成为新的增长极，教培机构运营好自身的短视频平台势在必行。

那么，教培机构如何运营自己的短视频呢？

一、获客引流方面

用短视频内容吸引潜在用户，有许多优势：成本更低、易于传播、受众接受度更高等。

那可以采用什么样的内容来引流呢？

1、课堂集锦

对应如今人们碎片化浏览的习惯，可以对知识点进行”碎片化传播“。剪辑部分课堂精华做成短视频，将最能吸引人的集中展现，更能激起潜在学员的兴趣。

2、微型广告

这类短视频制作难度比前者稍高，一般会融入更多动画和拓展型的情节、介绍等，内容更加丰富，展现形式类似于目前主流的广告。

3、热点更新

举个例子，把最近流行的爆款和教育内容进行结合，再制作更有趣味或更有话题性的短视频。这样更有可能获得大量曝光、快速吸引粉丝。

二、平台运营方面

短视频平台的运营，主要视忽于内容。产出稳定、内容优质的视频是塑造专业度的关键。

首先要进行主要模块划分：教育机构生产内容的PGC模块，以及就学员角度而言的的UGC模块。

二者的结合有助于打造多元的内容平台——只有PGC内容会造成参与感缺失，而单一的UGC产出会影响整体质量。

1、在PGC模块中：

机构老师们可以用短视频完成这些任务：

课内知识讲解/课外知识科普：这一类就属于带有功能性的实用型短视频，也是机构内容运营的主要部分。

布置作业：最典型的就是舞蹈、手工等课程，老师可以向学生发布短视频作业，达到模仿教学的目的。

问题答疑：通过主题明确的短视频答疑，既直白简洁、也提高了效率。

2、在UGC模块中：

在视频时代，课堂里的学员既是视频的消费者，也可以是生产者。他们可以利用教育机构的短视频上传作业。机构的短视频平台可以设置背景音乐、特效、美颜，增加趣味性。

同时，机构也可以设置线上短视频社区，学员可以在交流区分享更多的内容，满足其社交需求。

三、数据复盘

无数据，不运营。视频播放的后台统计数据是非常重要的支撑。

可以通过哪些点来挖掘视频背后的运营点呢？

第一类：定量指标

最基本的就是播放量和观看完成率，这种数据反馈了内容对学员的吸引力，在一定数量的累计后会显出趋势，方便机构调整内容规划。

当然，具体到每个短视频的数据也很重要。比如视频播放热点时段，统计视频中哪部分观看次数更多，从而反映出更受关注的节点，更利于设计高质量的精品短视频课；

第二类：定性指标

这类指标不以数字为展现形态，但在某些方面具有重要的参考价值。

比如观众地域分布，查看主要受众人群空间分布；观看终端，了解学员观看使用设备的总体情况。

这类数据可以辅助用户画像，帮助明确目标群体，对之后的广告投放、网站竞价等也有参考作用。

当然，详细的数据获取前提是机构拥有自己的短视频平台；此外，当达到了一定的规模时，机构也需要自建短视频平台。

目前有部分企业视频云商如保利威已做出尝试，开发了企业短视频SDK，企业可用于打造功能丰富的短视频模块。

在线教育机构快速搭建专属短视频平台，建立更活跃的线上教学生态圈，很有可能是未来发展要走的重要一步。